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隨著德國(guó)提出的工業(yè)4.0技術(shù)、中國(guó)提出了《中國(guó)制造2025》等策略，工業(yè)機(jī)器人成為重頭戲，更多企業(yè)為了提高競(jìng)爭(zhēng)力不顧一切的引進(jìn)工業(yè)機(jī)器人，然而問(wèn)題來(lái)了越來(lái)越多的工業(yè)機(jī)器人走進(jìn)工廠，流水線工人面臨失業(yè)壓力，與此同時(shí)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師和技術(shù)操作員的缺口卻很大，誰(shuí)來(lái)維護(hù)、誰(shuí)來(lái)開(kāi)發(fā)？工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才缺口日益擴(kuò)大。近年，不少學(xué)院和企業(yè)開(kāi)展校企合作，由企業(yè)、老師共同助力教學(xué)。

為了主動(dòng)適應(yīng)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究與實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平。趕緊行動(dòng)起來(lái)加入如此稀缺的崗位里來(lái)。

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